在学生眼里，他和善、亲切，是学生信赖的好校长。在老师眼里，他睿智、谦逊，是同事敬佩的教育先锋。扎根农村教育三十余载，他情注教育，尽职尽责，用热血和情怀，做有力量且有温度的教育。他就是漳州市首批名校长、云霄二中校长张福生。
从教34年，任教过6所学校，张福生在各学段、各教育教学岗位上潜心耕耘，而在任职校长的16年里，他始终坚持率先垂范，躬耕教学一线亲授课程，常态化开展巡课、听课，为学生指点迷津。
云霄二中校长张福生说：“校长的第一身份是教师，校长抓全校的教学必须从自身做起，当好榜样，带好队伍，主动给学生上课，才能更深入地了解和掌握教学情况，才能在学校管理工作中掌握发言权和主动权，更好地为教育教学管理服务。”
云霄二中学生林芳雯说：“我觉得张校长是一个很勤劳的人。从早到晚，我们可以看到他活跃在校园里的身影。上课时，他会来巡查我们的上课情况。日常生活中，他也会关心我们的学习生活。”
在张福生看来，校长是为全校师生服务的。作为学科带头人，他深入开展教学研究与指导，从课程准备、教学过程设计、教学方法使用到课后评价辅导，张福生一招一式、一言一行地教，一心致力于提升学校教学质量，为学校发展打造过硬的教师队伍。
云霄二中校长张福生说：““以责任之心育责任之人”，我总觉得，无论作为教师，还是学校管理者，都要秉持一种服务的态度，关注教师的专业发展，也关注学生健康成长，并把学生努力培养成社会和谐发展需要的人才。”
教育应当是有温度的，“尊重、爱与唤醒”更是农村学校管理的主旋律。为此，张福生提出“当一个有温度的二中人”，并为之不懈努力。在教书育人生涯中，张福生关注学生成长，倾听孩子的心声，细心观察、了解学生的成长环境，给予学生关爱与陪伴，深受学生尊敬。在学校工作中，他引领教师专业发展，帮助青年教师树立站稳讲台的信心，成为教师们的良师益友。在教师们眼里，张福生像班长一样主持学校工作，像兄长一样关心教师生活，营造了温馨、积极向上的校园氛围。
云霄二中学生汤榕坚说：“张校长在我心目中是一个和蔼可亲又很有责任心的人。当前，我们正处在高考备战的冲刺阶段，他经常会给我们开讲座、动员会，在我们特别没有信心的时候，总是给我们很大的鼓励和帮助，带给我们启发。”
云霄二中教师黄淑敏说：“校长讲的最多的一句话就是“我们要做一个有温度的教师”，我现在还记得当初第一次听到他说这句话的场景。那时候，我正处于职业倦怠期，他关于“做一个有温度的老师”这一段话深深地点醒了我，让我意识到要像校长这样子时刻保持对教育事业的热爱，他是我们教师生涯的前辈、领路者，我觉得他对于教育事业非常的有情怀、有热情，这是非常值得我们学习的。”
34年的沉潜历练和漫漫求索，既是深度的自我开发，也是破茧化蝶的嬗变。“教书育人，完善自我”是张福生一贯的教育风格。从一线教师到学校管理者，张福生始终严格要求自己，持之以恒学习教育新理念、新方法，不断提升专业知识和教育教学技能，在教学科研上硕果累累。
云霄二中校长张福生说：“从教34年来，我一直坚持做的一件事，就是“学习与反思”。无论是专业知识的学习、专业课程的培训、专业研讨的参与，专业实践的历练，“学习与反思”一直伴随着我的教育教学与学校管理的生涯。为了上好每一节课需要学习与反思，为了做好每一项学校管理工作也需要学习与反思，通过学习与反思也促进了我的专业成长。”
春风化雨，滋兰树蕙。作为一名忠诚于党和人民的教育工作者，张福生热爱教育事业，并时刻践行着“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”的专业职责，成为师生们心目中的“全能”校长。
云霄二中校长张福生说：“做到“教育思想领先、教学业务精通、管理能力高超、办学实绩突出”，这是对新时代校长的要求，我将不断加强学习，提升自我，坚持深入一线教学指导，开展教育教学理论研究，积极推进教育教学改革，努力促进家校社协同发展，有效提升学校办学水平，为社会培养更多适应时代发展的合格人才。”（记者：方楚楚 方阗）
