近年来，云霄县将儿童青少年心理健康教育纳入教育教学全过程，持续构筑“全域、全员、全程”的儿童青少年心理健康教育“生态圈”。
全域覆盖，织牢“县片校一张网”。构建“县、片、校”三级心理服务体系，充分发挥资源链接功能，畅通学校与社会、教育与卫健之间的共享通道。高标准建成未成年人成长指导中心（彩虹驿站），常态化开展心理健康教育指导、咨询、服务等公益活动，每年举办讲座30多场。抽调社工师和专职心理教师以服务团组形式下片区、进学校现场把脉，开展区域心理健康服务及学校心理健康服务指导。通过团队集中会诊，研判策略、优化方法、再次实践，实现服务迭代升级。强化基础保障，建好心理健康教育“桥头堡”。加大投入建设学校心理辅导室，确保建好、用好，全面提升学校心理健康服务品质，实现心理健康教育“校校有阵地”“一校一品牌”。实施课时、教材、师资、培训、教研、评价“六落实”制度，确保课程实效。
全员心育，团结“家校社一条心”。强化专业心理团队建设。定期开展个案研讨、课程研究、心理调研和心理科研四类集中研训，提升团队专业能力。融入学校管理，守稳心理健康教育“主阵地”。提高心理教师的专业素养，提升教师在心理班会课设计、特殊学生个案督导、教师压力管理等方面的能力。加强亲情教育、感恩教育、反哺教育，教育引导学生“换位思考”，正确看待和面对压力。建立家长学校，招募家长志愿者并定期开展交流活动。联合彩虹社工中心研发家庭教育课程，为居民传授先进育儿理念，形成心育共同体。给家长“出点子”“送锦囊”，共同为学生的健康成长保驾护航。
全程服务，下好“点线面一盘棋”。“线上+线下”全方位关爱。围绕“科普、评估、咨询、干预”，以点单服务的方式，开展心理科普“进学校、进社区、进家庭”活动。开通心理护航热线，面向全县学生、家长和教师开展心理咨询服务。坚持守正创新，打造心理健康教育“闪光点”。针对孤儿、留守儿童、家庭经济困难学生、学习困难学生开设专题心理辅导。创新推行“教师妈妈”牵手“留守学生”活动，把爱的种子播撒在孩子心田。“校内+校外”全学段覆盖。根据幼小初高学生心理成长规律，构建“一校一策”积极心理课程，开发积极心理专题讲座。“评估+干预”全闭环服务。联合县彩虹公益联合会、七彩虹志愿队实施学生心理健康动态筛查，建立动态追踪式心理档案，通过闭环式心理评估与辅导干预，提高心理危机干预的精准度和有效性，推动学生心理健康发展。（林敏 张瑞勇）
