正视“心”问题；找准“心”病源；破解“心”难题；提升“心”境界。近年来，云霄弹好预防曲、干预曲、长效曲“三部曲”，扎实抓好师生心理防护和危机干预工作。形成了“心理基础建设标准化、工作队伍发展专业化、心理课程开设精品化、咨询支持服务常态化、心理危机干预精准化、服务模式多元化”的工作格局。
预防曲：建立健全机制，多层面织起预防网。变被动预防为主动干预，将风险化解在萌芽。建立“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”的“五个早”预警机制和加强毕业生离校前、放假前后、考试前后、开学前后、新生入学后、重大活动前后和季节交替前后的“7个重要时段”的重点监控工作。联合彩虹社工中心、彩虹公益、七彩虹志愿队组织心理学专业教师、社会工作师、心理治疗师和符合条件的教师组成志愿服务团队，设立心理热线援助电话；利用网络平台，开展心理疏导和教育。有效提高了心理健康教育工作队伍及时发现和处置危机的能力，识别和分辨心理问题与精神障碍的能力。
干预曲：全面筛查研判，多举措铺好干预轨。各校利用心理健康标准化辅导室及相配套的心理评估系统，全面开展学生心理健康状况筛查。评估目标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群，分层分类、持续跟踪。及时开展危机干预对象相关研判、咨询等工作，并做好相关记录，有针对性制定干预方案，对于需要接受专业医疗诊治的学生做好及时的转介工作。梳理发现的倾向性、苗头性问题，建立危机干预台账，明确对象目标、明确责任单位、明确措施办法，突出重点、难点，扎实推进各项工作。启动云霄县“心心点灯•守护平安”心理辅导和危机干预项目，为广大学生、教师、家长提供心理支持、危机干预和心理援助志愿服务。同时提供家庭教育、学习成长、压力处理、资源链接等社工服务，实现规范化组织、社会化动员、项目化运作、专业化支撑。项目直接受益人数4万人次。让学生更舒心，让家长更放心，让学校更安心。
长效曲：科学精准施策，多体系建好长效制。建立档案体系，加强开展学生心理健康档案工作，整合家庭等基本信息，做到一人一档。建立支持系统。积极培育心理教师队伍，帮助学生及时疏导不良情绪；丰富校园生活，培养学生积极向上、乐观进取的心态，形成团结友爱、互帮互助的良好人际氛围；加强家校社互动，组织家长进行亲子沟通问题探讨等活动；定期开展心理健康教育专题研讨会，将工作制度化。建立治疗系统。对有心理危机的学生应进行及时的治疗；对症状表现较轻危机程度不高者，以在校接受心理咨询或推介专业咨询师开展咨询服务为主。建立监护系统。对有心理危机的学生或曾经有过心理危机的学生，在校期间要进行监护。
目前，云霄县各中小学已实现“心理辅导室”基本全覆盖。心理健康教育工作成为云霄广大师生情绪的“理疗师”、生活的“减压阀”、矛盾的“稳压器”和教育教学工作的“加油站”。（云霄县教育局 通讯员：林敏 张瑞勇）
