“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”无论在哪个岗位，教育问题始终是习近平关注的重点。
1992年7月4日，一场特大洪灾袭击了南平地区光泽县寨里乡儒洲村，冲毁了该村唯一的小学——儒洲小学。这样一个贫困的小村，根本没有财力为孩子们重建一座校园，231名学生只能暂寄在村委会简陋的过渡用房上课。
消息传到了福州。“儒洲村的困难就是我们的困难！”时任福州市委书记习近平提议，向儒洲村捐款，为山区教育事业尽福州人民的一份心意。建校所需的资金很快到位。
新校舍奠基之际，习近平发来贺信。贺信里说，洪水无情人有情，面对特大洪灾留下的一片废墟，你们为早日恢复安宁的学习生活，为了孩子们的未来，奋起抗灾自救。短短几个月，重建起明净的校舍，其艰苦奋斗、不为困难所屈服的精神令人钦佩。老师们提议，将贺信内容刻成碑，嵌入新建教学楼的墙面里。
经过全村人240多天的奋战，一座美观大方的教学楼在第二年3月落成。师生们第一次走进宽敞明亮的新教室，抑制不住内心的喜悦，推举出13名学生代表，联名给习近平写了一封感谢信：“我们倍感社会主义的优越性，党的温暖……”重情义的儒洲人还决定，把儒洲小学改名为“光泽县福州小学”。
2007年，光泽县福州小学通过省级达标校验收，成为南平市第一所村级达标学校。近些年，许多偏远农村小学撤点并校，但这所小学却因为教学成绩和校园环境都不错，师生数不降反增，越办越红火。习近平的贺信，仍刻在教学楼的墙上，激励学校师生通过知识改变命运。
2000年9月26日，时任福建省省长习近平到南平市政和实验小学调研视察。沿着操场，校长魏旭方边走边汇报学校情况。当时在校学生1900多人、31个班级，最多的一个班级挤进了74名学生。由于面积太小，还有两个年级不得不借县少年宫上课。
“一个地方的发展，基础是教育，后劲也是教育。”习近平的话，魏旭方记忆犹新。
过了不到一个月，学校就获得了省长基金80万元拨款，第二年又是20万元。“如果没有这100万元的扶持，学校的扩建不知道
什么时候才能动工。”魏旭方感慨。
2002年上半年，政和实验小学扩建工程竣工，教学条件大为改善，后来学校还评上了“省级文明学校”。
由于历史、自然条件等原因，长期以来畲族群众的受教育水平普遍偏低，习近平对民族教育始终给予特别关注。
习近平担任省长期间，福建对少数民族教育的扶持已形成制度。2002年，省政府专门出台《关于深化改革加快发展民族教育的实施意见》，推动民族教育优先发展。同年起，省级财政每年安排民族教育专项资金，重点支持民族学校设施设备配备，改善办学条件。
内容节选自《闽山闽水物华新 习近平福建足迹》
